藤原　衣吹

藤原衣吹さんの記録をもとに、「好きなこと・苦手なこと・課題」を整理 好きなこと・楽しいこと 衣吹さんは、身体を大きく動かす遊びが好きで、特にトランポリン、滑り台、ハンモック、バランスボールなど、揺れる・跳ぶ・滑る活動を楽しんでいます。トランポリンでは、自分から「行きたい」と伝えたり、ジャンプを繰り返したりする姿が見られ、身体を使った遊びへの意欲が高いです。 また、感覚遊びにも興味があります。水遊び、砂、泥、泡、カラーボール、氷などに触れながら、感触を楽しむ様子が見られます。水をすくう、氷を触る、泡をつぶすなど、手先や感覚を使った遊びにも集中して取り組めています。 さらに、ごっこ遊びや見立て遊びも楽しんでいます。アンパンマンの型はめ、ままごと、ぬいぐるみを使った遊び、料理ごっこ、パーティーごっこなど、イメージを持って遊ぶ姿があります。職員とのやり取りの中で、言葉や表情を使って気持ちを伝える力も育ってきています。 得意なこと・伸びていること 衣吹さんは、職員との関わりの中で安心して活動に参加する力が育っています。初めての活動でも、職員の声かけや見守りがあると取り組むことができ、回数を重ねる中で自分から遊びを選んだり、気持ちを言葉で伝えたりする場面が増えています。 また、手先を使う活動にも集中できる力があります。型はめ、マット並べ、ままごと、スコップで水や砂を扱う遊びなどで、指先を使いながらじっくり取り組む様子が見られます。 身体面では、トランポリン、滑り台、平均台、スラックラインなどを通して、バランス感覚・姿勢保持・全身の協調運動に少しずつ挑戦できています。ジャンプや着地、よじ登る、滑る、またぐなど、全身を使った動きの経験が積み重なっています。 苦手なこと・不安が見られること 一方で、衣吹さんは、不安定な姿勢や高低差のある活動に慎重さが見られます。滑り台やトランポリン、平均台、スラックラインなどでは、楽しく取り組める一方で、職員の手を求めたり、確認しながら進んだりする姿があります。まだ身体のバランスを自分だけで保つことに不安がある場面があります。 また、感覚刺激への慣れにも段階が必要です。水や砂、泥、泡などを楽しめるようになってきていますが、刺激の強さや状況によっては慎重になることもあります。足裏・手指・前庭感覚・固有感覚など、いろいろな感覚を安心して受け入れる経験を積むことが大切です。 さらに、活動の切り替えや自分の思いを調整する場面では、まだ支援が必要です。楽しい活動から次の活動へ移る時や、思い通りにならない場面では、職員の声かけや見通しの提示があることで落ち着いて行動しやすくなります。 今後の課題 衣吹さんの課題は、まず安心した環境の中で、身体を使う経験を増やし、姿勢保持・バランス感覚・身体の使い方を育てることです。トランポリン、滑り台、ハンモック、平均台などの活動を通して、揺れ・回転・跳ぶ・踏ん張る・手で支える経験を積むことが、体幹や身体の安定につながります。 次に、感覚遊びを通して、いろいろな刺激に慣れていくことも大切です。水、砂、泥、泡、氷、ボールなどに触れる遊びを無理なく取り入れることで、手足の感覚、触覚、力加減、身体の位置感覚を育てていくことができます。 また、言葉や表情で気持ちを伝える力を伸ばすことも課題です。「行きたい」「やりたい」「こわい」「もう一回」「手をつないで」など、自分の気持ちを職員に伝えられる経験を重ねることで、安心して活動に参加する力が高まります。 まとめ 藤原衣吹さんは、身体を動かす遊びや感覚遊び、ごっこ遊びを楽しみながら、少しずつ自分から活動に向かう力が育っています。今後は、安心できる大人との関わりを土台にしながら、バランス感覚・体幹・手先の操作・感覚の受け入れ・気持ちを伝える力を伸ばしていくことが大切です。 経験不足が大きいと見学の時に感じました それは初めてやることはまずしっかり確認し、不安そうに見ており、大分たってから始めていたため

行動が遅い、周りのことに気を取られる（過敏、音・光・動き）、こだわりが強い、 友達の中に自分から行かない（先生に促されていく、誘われるといく、先生と一緒にいく）