堀北　敏史

1年間の変化 ① 活動への参加が積極的になった 当初は、初めての遊びや水、揺れ、高さなどに慎重になる場面がありました。しかし、職員と一緒に行う、手をつなぐ、ゆっくり提示するなどの支援があることで、次第に自分から挑戦できる活動が増えています。 最近では、トンネルや低い天井の下を怖がらずに進む、大型トランポリンで立って跳ぶ、網越しに相手と動きを合わせるなど、活動範囲が広がっています。 ② 身体の使い方が安定してきた トランポリン、ハンモック、滑り台、スパイラルウォーク、四つ這い、マット運動などを繰り返す中で、次の力が伸びています。 揺れの中で姿勢を保つ力 手足を一緒に動かす力 左右を交互に使う力 身体の位置を感じる力 バランスを取り直す力 全身を使って遊び続ける体力 以前よりも、揺れや高さを楽しみながら、自分で身体を調整する姿が増えています。 ③ 感覚遊びを安心して楽しめるようになった 水、砂、風、揺れ、音、ボール、マットなど、さまざまな感覚に触れる経験を重ねています。 水遊びでは、初めは水の冷たさや流れに慎重なことがありましたが、職員にゆっくり支えてもらうことで、浮力や水の抵抗を全身で楽しめるようになりました。砂場でも、砂の感触や温度を自分のペースで確かめています。 ④ 人とのやり取りが増えた 職員と手をつなぐ、動きをまねる、網越しにタッチする、ハイタッチをする、友達の動きを見て一緒に遊ぶなど、人との関係の中で活動する姿が増えています。 ごっこ遊びやお店屋さん遊び、音やボタンを使った遊びにも関心があり、「自分が動かすと変化が起こる」という経験を楽しめるようになっています。 ⑤ 安心して休むこともできるようになった 活動を続けるだけでなく、バッティングマシーンの音を聞きながら横になる、テントや落ち着いた場所で休憩するなど、自分の身体を休ませる時間も持てるようになっています。これは、気持ちの安定や自己調整につながる大切な変化です。 好きなこと 大型トランポリン、ミニトランポリン エアリアルハンモック、ブランコなどの揺れる遊び 滑り台、スパイラルウォーク、トンネル プール、海、ドラム缶風呂などの水遊び 砂、水、風、ボールなどに触れる感覚遊び バッティングマシーンなど、繰り返し音が鳴る遊び スイッチやボタンを押して変化を楽しむ遊び 職員とのハイタッチ、模倣遊び お店屋さんなどの簡単なごっこ遊び 自分のペースでゆったり過ごす時間 特に、揺れ、跳ぶ、回る、水に触れる、音を聞くといった、身体全体で感じられる遊びを好んでいます。 苦手なこと 初めての活動や見通しが持ちにくい活動 急に水へ入るなど、予測しにくい感覚刺激 複数の動きを順番に覚えて進むこと 不安定な場所で、自分だけで姿勢を保つこと 左右の手足を別々に使う複雑な動き 活動の切り替えや、好きな遊びを終えること 自分の気持ちや希望を、言葉や分かりやすい方法で伝えること 興奮した時に、身体や気持ちを落ち着かせること ただし、「苦手だからできない」というより、安心できる人と一緒に、ゆっくり経験すると取り組めることが多いことが敏史くんの特徴です。 今後の課題 1. 身体の軸とバランスをさらに育てる トランポリン、四つ這い、坂道、平均台、揺れる遊具などを通して、身体の中心を保ちながら手足を動かす経験を続けることが必要です。 2. 左右・交互・対角線の動きを増やす 右手と左足、左手と右足を使うような対側運動や、左右交互の動きを遊びの中に取り入れ、全身の協調性を育てていきます。 3. 活動の見通しを分かりやすくする 写真、絵、実物、短い言葉などで「最初・次・最後」を伝えることで、安心して活動に取り組みやすくなります。 4. 気持ちや要求を伝える力を育てる 「もう一回」「終わり」「手伝って」「休みたい」「嫌」などを、言葉、指差し、カード、身振りなどで伝えられるように支援していくことが大切です。 5. 興奮と休息の切り替えを経験する 活発な運動の後に、テント、マット、音を聞く時間、深い圧を感じる遊びなどを取り入れ、自分から落ち着ける方法を増やしていくことが必要です。 総合的な方向性 敏史くんは、身体を大きく動かし、揺れや音、水、触覚を十分に感じることで、安心し、人との関わりや新しい活動へ向かいやすくなる子どもだと考えられます。 この1年間で、慎重に様子を見る段階から、安心できる支援者と一緒に挑戦し、楽しさを共有できる段階へ大きく伸びています。今後も、無理にさせるのではなく、本人の「やってみたい」という気持ちを大切にしながら、身体の安定、意思表示、切り替え、人とのやり取りへつなげていくことが望まれます。

ダウン症の子の支援の必要性、言葉や認知の向上