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基本方針・全体目標 (無題)

サービス種別児童発達支援
年齢・学年
利用者及び家族の意向
児童の特徴
方針本人の「やりたい」という意欲を最優先に受け止め、遊びを通じた身体の土台作りを行います。特に脊柱の柔軟性と呼吸へのアプローチを軸に、安心安全な環境下で「できた」という成功体験を積み重ね、心身の健やかな発達を支援します。
長期目標脊柱の柔軟性を高め、呼吸を整えることで情緒の安定を図り、身体の協調性と豊かな自己表現力を育みます。
短期目標相同の動き(両手・両足)から身体の正中線を意識し、リズム遊びを通じて発語やコミュニケーションの楽しさを体感します。
提供時間60分

支援内容の提案

※各項目の「この案を採用する」をチェックしてから「採用案を保存」または印刷すると、選んだ案だけが印刷されます。

項目: 不安が強く緊張しやすい
案1

目標:
脊柱の柔軟性を高め、身体の緊張を緩和することで安心感を得る

内容:
不安の元となる脊柱や背面の固さを解消するため、バランスボールを用いた揺れ遊びやマットでの圧迫刺激を行います。身体の芯から緩めることで、心理的な安心安全の土台を作ります。

領域: 健康・生活
案2

目標:
呼吸のコントロールを通じて、感情を穏やかに整える力を育む

内容:
緊張時に浅くなりがちな呼吸を整えるため、大きな声を出す遊びや「吐き切る」動作を促す遊びを取り入れます。呼吸の深まりと共に、無意識下の緊張を解き、情緒の安定へと繋げていきます。

領域: 認知・行動
案3

目標:
スモールステップの成功体験を通じ、新しい環境への自信を育む

内容:
本人が「やりたい」と選んだ活動を最後までやり切る経験を重視します。小さな「できた」を職員が認め、褒めることで、恐怖麻痺反射的なフリーズを防ぎ、前向きな挑戦意欲を引き出します。

領域: 人間関係・社会性
項目: 全体的に発達がゆっくり(運動面)
案1

目標:
相同の動きを通じて身体の正中線を理解し、運動の基礎を作る

内容:
大トランポリンでの両足跳びや、両手で大きなボールを投げる「相同の動き」を繰り返し行います。身体の中心(正中線)を意識することで、バランス感覚を養い、姿勢保持能力を向上させます。

領域: 運動・感覚
案2

目標:
足裏の感覚刺激により、無意識下で姿勢を支える力を育てる

内容:
裸足での活動を基本とし、足裏のメカノレセプターを刺激するサーキット遊びを行います。足指から股関節、脊柱へと繋がる発達の流れを意識し、転びにくい安定した身体の使い方の獲得を目指します。

領域: 健康・生活
案3

目標:
粗大運動から微細運動へ繋がる発達の流れを促す

内容:
いきなり指先を使うのではなく、ハイハイやぶら下がり遊びを通じて肩甲骨や肘の安定を促します。身体の近位部から末端へという発達理論に基づき、手先の器用さの土台となる筋力を育てます。

領域: 運動・感覚
項目: 言葉の遅れとコミュニケーション
案1

目標:
口腔機能の発達を促し、明瞭な発声の土台を作る

内容:
シャボン玉や水吹き遊び、吹き戻しなど「吹く」動作を楽しみながら、口周りの筋肉や呼吸の強弱を育てます。しっかりと息を吐き出す力をつけることで、明瞭な音を出すための口腔機能を整えます。

領域: 言語・コミュニケーション
案2

目標:
動きとリズムを合わせ、オノマトペによる発話を促す

内容:
ジャンプや揺れなどの身体の動きに「ポン」「ゆらゆら」といったオノマトペを合わせます。身体のリズムと言葉のリズムを融合させることで、自然に声が出るワクワク感を共有し、発語を促します。

領域: 言語・コミュニケーション
案3

目標:
ボール遊びを通じ、相手とタイミングを合わせる楽しさを知る

内容:
1対1でのボールの受け渡しを通じ、相手の動きを見てタイミングを合わせる練習を行います。言葉以前のコミュニケーションの基礎である「やり取り」を遊びの中で経験し、対人関係の土台を築きます。

領域: 人間関係・社会性