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基本方針・全体目標 (無題)

サービス種別児童発達支援
年齢・学年
利用者及び家族の意向
児童の特徴
方針遊びを通じた身体の土台作りを最優先し、脊柱の柔軟性と呼吸へのアプローチから心身の安定を図ります。本人の「やりたい」という意欲を尊重し、相同の動きから対側の動きへと繋げる発達の流れに沿った支援を行うことで、日常生活における動作の獲得と言語コミュニケーション能力の向上を目指します。
長期目標脊柱の柔軟性を高め、身体のコントロールと感情のコントロールを連動させることで、自信を持って周囲と関われる土台を築きます。
短期目標相同の動き(両手・両足の連動)を安定させ、リズムに合わせた発声や大きな動きを通して、自分の気持ちを外に発散できるようになります。
提供時間1時間

支援内容の提案

※各項目の「この案を採用する」をチェックしてから「採用案を保存」または印刷すると、選んだ案だけが印刷されます。

項目: 身体の使い方の不器用さ(ジャンプ・階段昇降)
案1

目標:
相同の動きを通じて身体の正中線を理解し、両足ジャンプの基礎を身につける。

内容:
大きなトランポリンでの跳躍や両手で踏ん張る遊びを通じ、身体の真ん中(正中線)を意識します。相同の動きで地面を捉える感覚を養い、脊柱から下肢への連動を高めることで、両足で跳ぶための身体の土台を創っていきます。

領域: 運動・感覚
案2

目標:
足裏の感覚刺激から脊柱への連動を高め、姿勢保持と階段の足運びを安定させる。

内容:
裸足での活動を基本とし、足裏のメカノレセプターを刺激しながら斜面を登る遊びを行います。足裏から股関節、脊柱へと繋がる発達の流れを意識した粗大運動を取り入れ、無意識下でバランスを保持できる身体のコントロール能力を育てます。

領域: 健康・生活
案3

目標:
前庭感覚と固有受容感覚を統合し、揺れや高さに対する身体の適応力を高める。

内容:
エアリアルハンモックやバランスボールを用いた揺れの遊びを行い、前庭感覚を刺激します。不安定な場所で自分の身体の場所を確認するボディイメージの形成を促し、階段昇降や段差の飛び降りに必要な空間把握能力とバランス能力を向上させます。

領域: 運動・感覚
項目: 言葉の遅れと口腔機能の発達
案1

目標:
呼吸のコントロールと口腔機能の向上を図り、明瞭な発声の土台を作る。

内容:
水吹き遊びや吹き戻し、シャボン玉等を用いて「息を吐き切る」練習を行います。口腔機能の発達に不可欠な呼吸の強弱を遊びの中で体験し、脊柱の柔軟性と連動した深い呼吸を獲得することで、はっきりとした声が出せる状態を整えていきます。

領域: 言語・コミュニケーション
案2

目標:
身体の動きとリズムを合わせ、オノマトペを用いた自然な発語を促す。

内容:
跳ねる、回るなどの大きな動きに「ポンポン」「グルグル」といったオノマトペを合わせ、身体のリズムと言葉のリズムを融合させます。楽しいワクワク感の中で自然と声が出る環境を作り、模倣から意味のある言葉の獲得へとスモールステップで繋げます。

領域: 認知・行動
案3

目標:
ボール遊び等の対人活動を通じ、やり取りのリズムとコミュニケーションの基礎を養う。

内容:
1対1でのボールの受け渡しを行い、相手との距離感やタイミングを計る遊びを行います。相手の動きを見て自分の動きを合わせる「リズムの共有」を体験し、言葉の前に必要なコミュニケーションの土台となる相互作用を、運動療法を通じて育みます。

領域: 人間関係・社会性
項目: 緊張感と不安へのアプローチ
案1

目標:
脊柱の柔軟性を高めることで身体の緊張を緩め、心の安心安全を育む。

内容:
不安の元となる背面の固さを緩和するため、バランスボールで背中を揺らしたり、マットで身体を優しく包む圧迫刺激を行います。脊柱が柔らかくなることで自律神経を整え、身体の内側から安心感を感じられる「心の柔軟性」を育てていきます。

領域: 健康・生活
案2

目標:
感情と身体の連動を理解し、大きな動きや声でエネルギーを出し切る。

内容:
緊張や不安を溜め込まないよう、大きな声を出しながら全身を動かす「発散」の遊びを重視します。自分の力を全力で出し切る体験を通じて、身体のコントロールが感情のコントロールに繋がることを体感し、情緒の安定を図っていきます。

領域: 人間関係・社会性
案3

目標:
スモールステップでの成功体験を積み重ね、自己肯定感と新しい環境への適応力を高める。

内容:
本人が「やりたい」と決めたことを最後までやり切れるよう、課題を細分化して支援します。小さな「できた」を職員が認め、承認することで恐怖麻痺反射的なフリーズを軽減し、新しい遊びや環境に対しても前向きにチャレンジできる自信を育みます。

領域: 認知・行動