詳細・編集

✎ 編集フォームの表示/非表示

基本情報の編集

AI生成コンテンツの編集

支援計画詳細の編集

案1 (案1)
案2 (案2)
案3 (案3)
案1 (案1)
案2 (案2)
案3 (案3)
案1 (案1)
案2 (案2)
案3 (案3)
案1 (案1)
案2 (案2)
案3 (案3)
案1 (案1)
案2 (案2)
案3 (案3)
案1 (案1)
案2 (案2)
案3 (案3)

基本方針・全体目標 (伊藤颯介)

サービス種別放課後等デイサービス
年齢・学年12歳
利用者及び家族の意向一人で生きていける力と自信を身につけたい/書字の困難さが和らいでほしい/集団での適応力を身につけたい
児童の特徴【好きなこと】
トランポリン、バランスボール、サーキット遊びなど身体を動かす活動
水遊びや川遊び、雪遊びなど季節を感じる自然体験
ボール遊び(サッカー、バスケットボール、テニス、野球)
鬼ごっこや追いかけ遊びなど友だちと関わる活動
音楽に合わせて身体を動かす活動
感覚遊び(ウォータースライダー、泡遊び、氷や水の感触遊びなど)
【得意なこと】
活動に意欲的に参加し、最後まで取り組もうとする姿勢がある
バランスを取りながら身体を動かすこと
ジャンプや走る、登るなどの粗大運動
ボールを使った活動への挑戦意欲が高い
ルールのある遊びやゲームへの参加
友だちと同じ活動を楽しみながら関わること
新しい活動にも興味を持ち、挑戦しようとすること
【苦手なこと】
細かな身体操作や力加減の調整
狙った場所へ正確にボールを投げる、打つなどの協調運動
不安定な場所での姿勢保持
初めての活動や難易度の高い課題では戸惑いが見られることがある
身体の使い方を意識しながら動くこと
【嫌いなこと】

記録上では明確な「嫌いなもの」は見られませんでした。
ただし、難しい課題や慣れない動きには慎重になる様子が見られるものの、支援や励ましがあることで取り組めています。

【現在の課題】
身体の左右協調やボディイメージの向上
力加減や距離感など空間認知能力の向上
上半身・体幹の安定性を高めること
動きを見て真似る力や運動の正確性の向上
集団活動の中で状況に応じて身体をコントロールする力を伸ばしていくこと
【半年を通して変化したこと】
様々な運動活動へ自信を持って参加できるようになった。
トランポリンやサーキット活動で、以前よりも身体のバランスや体幹の安定が見られるようになった。
ボール遊びでは「投げる」「蹴る」「打つ」などの活動に積極的に挑戦する姿が増えた。
難しい課題にも諦めず取り組む場面が増え、挑戦意欲が高まった。
友だちとの関わりが広がり、同じ活動を共有しながら楽しむ姿が多く見られるようになった。
感覚遊びや自然体験を通して、自分なりに楽しみ方を見つけながら活動へ集中する時間が長くなった。
支援者の声掛けを受けながら、自分で身体の使い方を考えて取り組む姿が見られるようになった。
総合所見

伊藤颯介くんは、身体を動かす活動への意欲が非常に高く、様々な運動遊びや自然体験を通して大きく成長しています。特に挑戦する気持ちや友だちと一緒に活動を楽しむ力が伸びており、運動面だけでなく社会性の面でも成長が見られました。今後は体幹や空間認知、力加減などをさらに育てながら、自信を持って身体をコントロールできる力を伸ばしていくことが期待されます。
方針身体の土台である脊柱の柔軟性と呼吸を整えることで、感情と動作のコントロール力を高めます。本人の『やりたい』という意欲を最優先に、粗大運動から微細運動への発達の流れを意識したアプローチを行い、学習(書字)や集団生活における自信と自立を支援します。
長期目標身体の協調性と空間認知能力を向上させ、自分の身体を思い通りにコントロールできる自信を深めることで、書字の負担軽減と集団内での円滑な適応を目指す。
短期目標相同の動きから対側の動きへの連動をスムーズにし、力加減の調整や体幹の安定、および呼吸に合わせた発声や動作の獲得を図る。
提供時間放課後(平日)15:30〜17:30 / 学校休業日 10:00〜16:00

支援内容の提案

※各項目の「この案を採用する」をチェックしてから「採用案を保存」または印刷すると、選んだ案だけが印刷されます。

項目: 書字の困難さへのアプローチ
案1

目標:
指先のコントロールに必要な身体の土台を作る

内容:
いきなり指先を使うのではなく、脊柱から肩甲骨、肘、手首へと繋がる発達の流れを意識した粗大運動を行います。ぶら下がりやハイハイ遊びを通して、手首や掌の力を育て、書字に必要な安定した出力を獲得していきます。

領域: 認知・行動
案2

目標:
身体の正中線を越える動きをスムーズにする

内容:
ATNR(非対称性緊張性頸反射)の統合を促すため、身体の真ん中をクロスする動きを取り入れた遊びを行います。左右の手を協調させて使う経験を積むことで、ノートの端から端までスムーズに視線と手を動かせるよう支援します。

領域: 学習・言語
案3

目標:
目と手の協応動作を向上させる

内容:
ボールを追う、打つといった遊びの中で、視覚情報と手の動きを連動させるビジョントレーニングを行います。脊柱の柔軟性を高めながら、目で捉えた情報を正確に手先に伝える力を養い、文字の形を捉えて書く負担を軽減します。

領域: 運動・感覚
項目: 力加減と空間認知の向上
案1

目標:
固有受容覚を刺激し、適切な力出力を学ぶ

内容:
重いものを運ぶ、あるいは強く引っ張るといった『力を出し切る』遊びを行い、筋肉や関節からの感覚(固有受容覚)を脳に届けます。全力で動いた後の脱力を経験することで、状況に合わせた力の抜き差しを身体で覚えていきます。

領域: 運動・感覚
案2

目標:
ボール遊びを通して距離感とタイミングを掴む

内容:
サッカーやバスケットボール等の活動で、相手との距離やゴールまでの空間を把握する練習をします。前庭覚(バランス感覚)を刺激しながら、自分の身体と対象物との位置関係を正しく認識し、狙った場所へ正確に動く力を育てます。

領域: 認知・行動
案3

目標:
オノマトペを活用して動作のリズムを整える

内容:
『シュッ』『ポン』といったオノマトペ(擬音語)を動きに合わせることで、動作にリズムを持たせます。言葉のリズムと身体の動きを一致させることで、無意識下での力加減やタイミングのコントロールをスムーズにしていきます。

領域: 言語・コミュニケーション
項目: 体幹の安定と姿勢保持
案1

目標:
足裏の感覚を刺激し、無意識の姿勢制御を促す

内容:
裸足での活動を基本とし、トランポリンやスラックラインで足裏のメカノレセプターを刺激します。足指から脊柱へと繋がる連動性を高めることで、不安定な場所でも崩れにくい、しなやかで強い体幹の土台を作ります。

領域: 健康・生活
案2

目標:
脊柱の柔軟性を高め、疲れにくい身体を作る

内容:
バランスボールを用いた回転運動や、ゴロゴロ転がる遊びを通して脊柱を多方向に動かします。背面の緊張を緩め、脊柱の柔軟性を確保することで、椅子に座り続ける際や運動時の姿勢保持を楽に行えるよう支援します。

領域: 運動・感覚
案3

目標:
呼吸のアプローチで身体の軸を整える

内容:
大きな声を出す遊びや、シャボン玉を吹く活動を通して、しっかりと息を吐き切る練習を行います。深い呼吸は体幹の安定(腹圧)に繋がるため、呼吸を整えることで身体の軸を安定させ、集中力の持続をサポートします。

領域: 健康・生活
項目: 左右協調とボディイメージ
案1

目標:
相同の動きから対側の動きへ発達を促す

内容:
まずは両手両足を同時に使う『相同の動き』(ウサギ跳び等)で身体の真ん中を意識します。そこから左右別々に動かす『対側の動き』(クロスクロール)へとステップアップし、複雑な全身運動をスムーズに行えるよう導きます。

領域: 運動・感覚
案2

目標:
トンネルや狭い場所を通る遊びで身体感覚を養う

内容:
サーキット遊びの中にトンネル潜りや障害物回避を取り入れ、自分の身体の幅や奥行きを感じる体験を増やします。様々な姿勢で動くことでボディイメージを明確にし、周囲の環境に合わせて身体をコントロールする力を育てます。

領域: 認知・行動
案3

目標:
模倣遊びを通して身体の使い方を学ぶ

内容:
動物歩きや支援者の動きを真似る遊びを行い、見た情報を自分の身体の動きに変換する力を養います。鏡を見たり、自分の動きを意識したりする機会を作ることで、運動の正確性と身体操作のバリエーションを広げます。

領域: 認知・行動
項目: 集団適応とコミュニケーション
案1

目標:
ルールのある遊びで社会性を育む

内容:
鬼ごっこやチーム対抗のボールゲームを通して、集団の中でのルールや役割を学びます。勝敗にこだわりすぎず、仲間と協力して『やり切る』体験を共有することで、他者との適切な距離感や関わり方を身につけます。

領域: 人間関係・社会性
案2

目標:
ボールの受け渡しで対人リズムを整える

内容:
1対1のボールパスを行い、相手の準備を確認して投げる、相手の速度に合わせて受けるといった『タイミングの共有』を練習します。身体的なリズムを合わせる経験を、言葉のやり取りやコミュニケーションの基礎に繋げます。

領域: 言語・コミュニケーション
案3

目標:
『Yes, and』の姿勢で自己肯定感を高める

内容:
本人の提案や表現を否定せず受け入れ、さらに発展させる『活用(Yes, and)』の関わりを徹底します。自分のアイデアが認められる経験を積むことで、集団の中でも自信を持って自分を表現できる意欲を育てます。

領域: 人間関係・社会性
項目: 自立に向けた自信の獲得
案1

目標:
『やりたいことをやり切る』経験を積み重ねる

内容:
本人が選んだ活動を最後までやり遂げられるよう、環境を整えスモールステップで支援します。自分で決めて達成したという成功体験を積み重ねることで、困難な課題にも前向きに挑戦する『生きる力』と自信を育みます。

領域: 認知・行動
案2

目標:
新しい活動への不安を身体からアプローチする

内容:
初めての活動に慎重になる際は、まず脊柱を緩める運動や深い呼吸を行い、身体の緊張を解きます。安心安全な感覚を身体で作ってから挑戦を促すことで、心理的な柔軟性を引き出し、適応力を高めていきます。

領域: 健康・生活
案3

目標:
小さな『できた』を言語化し定着させる

内容:
活動の終わりに、その日できたことを具体的にフィードバックし、本人と一緒に喜びます。自分の成長を客観的に認識できるよう促すことで、自己肯定感を高め、将来一人で生きていくための精神的な自立をサポートします。

領域: 人間関係・社会性