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基本方針・全体目標 (前田 隼緒)

サービス種別児童発達支援
年齢・学年小学6年 双子の兄
利用者及び家族の意向体幹が弱い
気持ちの切り替えが苦手、過敏性あり
児童の特徴前田隼緒さんは中学1年生で、
社会性・コミュニケーション力・集団参加の安定を中心テーマとした支援計画が立てられています。

計画の柱は大きく3点です。

① コミュニケーションの向上

自分の気持ちや考えを言葉で伝える練習

相手の話を聞く姿勢の定着

友達との関わり方の学習

小集団活動を通じた対人スキルの強化

→ 「伝える」「受け取る」両方を伸ばす支援

② 集団生活への適応

活動のルール理解

順番を待つ・役割を持つ経験

集団活動への参加の安定

自信を持って行動できる成功体験づくり

→ 中学生としての社会的自立に向けた基礎づくり

③ 生活面・情緒面の安定

気持ちの切り替え支援

不安や困りごとの表現

落ち着いて活動する練習

安心できる環境づくり

→ 感情コントロールと自己調整の支援

支援の方法

小集団療育

個別対応の併用

体験活動・遊びを通じた学習

成功体験を積み重ねる関わり

職員の見守りと声かけ

全体の目的

👉 「自分で考え、伝え、集団の中で安心して過ごせる力を育てる」
方針身体の土台である脊柱の柔軟性と呼吸を整えることで、情緒の安定と体幹の強化を同時に図ります。児童発達支援の視点から、遊びを通じた身体的アプローチを重視し、中学生活への円滑な移行を目指して、自己調整能力と集団内でのコミュニケーション力を育みます。
長期目標身体感覚を統合して感情をコントロールし、自分の思いを適切に伝えながら、集団の中で主体的に活動できる力を養う。
短期目標脊柱の柔軟性を高め、呼吸をコントロールすることで、活動の切り替えをスムーズにし、安定した姿勢で集団活動に参加する。
提供時間60分

支援内容の提案

※各項目の「この案を採用する」をチェックしてから「採用案を保存」または印刷すると、選んだ案だけが印刷されます。

項目: 体幹が弱い
案1

目標:
脊柱の柔軟性を高め、正しい姿勢を保持する力を養う。

内容:
裸足での活動を基本とし、足裏のメカノレセプターを刺激しながら脊柱を整えます。トランポリン等で身体の軸を意識し、無意識下で姿勢を保持できる身体作りを行います。

領域: 運動・感覚
案2

目標:
相同の動きを通じて、身体の正中線を意識しバランス能力を向上させる。

内容:
両手・両足を同時に使う相同の動きを取り入れたサーキット遊びを行い、身体の中心(正中線)を理解します。脊柱から末端への連動を高め、姿勢の崩れにくい体幹を育てます。

領域: 運動・感覚
案3

目標:
前庭感覚を刺激し、全身の連動性と筋緊張のコントロールを促す。

内容:
バランスボールや揺れる遊具を用いた遊びで前庭感覚を刺激し、脊柱の柔軟性を引き出します。不安定な場所で身体を支える経験を積み、日常生活での姿勢保持に繋げます。

領域: 運動・感覚
項目: 気持ちの切り替えが苦手
案1

目標:
呼吸と身体の連動により、スムーズな場面転換を行う習慣をつける。

内容:
活動の合間に深い呼吸や脊柱を緩める動きを取り入れ、身体から緊張を解きます。オノマトペを用いたリズム遊びで、次の活動へ移るタイミングを身体感覚として捉えます。

領域: 認知・行動
案2

目標:
「やりたいことをやり切る」経験を通じ、満足感から次の活動へ移行する。

内容:
本人の興味がある活動を十分にやり切る時間を設けます。達成感を得た後に、ストップ&ゴー等の遊びで身体的な制御を練習し、視覚的な見通し支援と併せて切り替えを促します。

領域: 認知・行動
案3

目標:
感情の波を身体のコントロールによって鎮める方法を獲得する。

内容:
気持ちが揺れた際に、大きな声を出し切る遊びや力一杯引っ張る粗大運動を行い、エネルギーを発散させます。脱力と呼吸のコントロールを学び、自ら感情を整える土台を作ります。

領域: 認知・行動
項目: 過敏性あり
案1

目標:
触覚や深部感覚へのアプローチにより、感覚の過敏性を緩和する。

内容:
脊柱への感覚刺激や、マットで身体を包み込む圧迫刺激を行います。感覚の過敏さと関連の深い背中へのアプローチを通じ、安心安全を感じられる土台を身体的に構築します。

領域: 健康・生活
案2

目標:
固有受容感覚を刺激し、自己の身体イメージを確立して不安を軽減する。

内容:
重いものを持ったり、トンネルを潜ったりする活動で固有受容感覚を刺激します。自分の身体の境界線を認識することで、外部刺激に対する過敏な反応を和らげていきます。

領域: 健康・生活
案3

目標:
呼吸法と脊柱の柔軟性向上により、自律神経を整え過敏さを抑える。

内容:
シャボン玉や吹き戻し遊びで「吐き切る呼吸」を練習し、脊柱を柔軟に保つ動きを行います。身体の緊張を緩めることで、音や接触に対する過剰な警戒心を軽減していきます。

領域: 健康・生活
項目: コミュニケーションの向上
案1

目標:
相手とのリズムを合わせ、やり取りの楽しさを共有する。

内容:
ボールの受け渡し遊びを通じて、相手との距離感やタイミング(コミュニケーションの基礎)を学びます。楽しい動きの中で、自然と声や言葉が出るような環境を創出します。

領域: 人間関係・社会性
案2

目標:
自分の気持ちを「出し切る」ことで、他者への関心を育む。

内容:
まずは個別対応で本人の要求をしっかりと受け止め、満足感を与えます。その後、小集団でのリズム運動やオノマトペの模倣を通じ、他者の動きに合わせる経験を積んでいきます。

領域: 人間関係・社会性
案3

目標:
集団活動のルールを身体を通して理解し、協力する姿勢を養う。

内容:
複数人で行う大型遊具の準備や、ルールのあるゲームに取り組みます。言葉だけでなく、身体のリズムを相手と同期させる遊びを通じ、非言語的な対人スキルを向上させます。

領域: 人間関係・社会性