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基本方針・全体目標 (中井健二)

サービス種別放課後等デイサービス
年齢・学年16歳
利用者及び家族の意向就職に向けた療育を希望。身体を動かすことを楽しむ楽しんでほしい。
児童の特徴中井健二さんの成長記録(2025年度)

好きなこと
公園や山道の散策、ハイキングなどの屋外活動
鬼ごっこやボール遊び、ホッケー、風船バレーなど身体を使う遊び
水遊びやウォータースライダー
カードゲームやジェスチャーゲームなど友だちと楽しむ活動
工作や凧作り、コマ回しなど挑戦できる遊び
友だちや職員との関わり
得意なこと
歩くことや走ることなどの粗大運動
友だちと一緒に活動を楽しむこと
新しい遊びにも挑戦する意欲があること
ルールのある遊びに参加し、最後まで取り組むこと
周囲の様子を見ながら活動すること
達成感を味わいながら意欲的に取り組むこと
苦手なこと
初めての活動や慣れない環境への不安
細かな手先の操作を必要とする活動
バランスや身体の使い方を求められる場面
距離感や力加減の調整が必要な活動
今後の課題
手先の巧緻性(細かな操作)の向上
バランス感覚や身体のコントロール力の向上
距離感や力加減の調整力を高めること
活動の見通しを持ち、自信を持って新しいことへ挑戦すること
集団活動の中でさらに主体的に関わること
一年を通しての変化
ウォータースライダーや山登りなど、以前はためらいのあった活動にも積極的に挑戦できるようになった。
長距離の散策や公園活動でも最後まで参加できる体力や持久力が向上した。
友だちや職員との関わりが増え、集団活動を楽しむ姿が多く見られるようになった。
遊びや運動の中で成功体験を積み、自信を持って取り組む場面が増えた。
新入生を気遣う姿や、周囲に合わせて行動する姿が見られるようになり、社会性の成長も感じられた。
身体の使い方やバランス、距離感などが少しずつ安定し、様々な活動へ意欲的に参加できるようになった。

総評
健二さんは一年を通して、屋外活動や運動遊びを中心に多くの経験を積み、自信と行動力が大きく育ちました。友だちとの関わりも深まり、挑戦する気持ちや達成感を味わう姿が増えた一年でした。今後も身体づくりと成功体験を積み重ねることで、さらに活動の幅が広がっていくことが期待されます。
方針就職を見据えた自立支援として、身体の土台である脊柱の柔軟性と呼吸を整えることで、恐怖麻痺反射(FPR)による不安を緩和し、自信を持って新しい環境や人とかかわれる心身の基盤を創ります。
長期目標身体のコントロールを通して感情の柔軟性を高め、集団の中での適切な自己表現と、働くために必要な持久力・集中力を獲得します。
短期目標安心安全な環境で「やりたいことをやり切る」体験を積み重ね、身体の正中線を意識した動きを通して、不安によるフリーズを減らしていきます。
提供時間放課後終了後から17時30分まで

支援内容の提案

※各項目の「この案を採用する」をチェックしてから「採用案を保存」または印刷すると、選んだ案だけが印刷されます。

項目: 新しい活動への不安(FPRへのアプローチ)
案1

目標:
脊柱の柔軟性を高め、身体から安心感を作ります。

内容:
不安の元となる脊柱の固さをとるため、バランスボールや大トランポリンで背面の柔軟性を高めます。身体が緩むことで心理的な緊張も解き、新しい活動にスムーズに入れるよう支援します。

領域: 健康・生活
案2

目標:
呼吸を整えることで、パニックやフリーズを抑制します。

内容:
シャボン玉や水吹き遊びを通して「しっかりと吐き切る」呼吸を育てます。深く吐くことで自律神経を安定させ、慣れない環境でも自分のペースを保てる身体のスイッチを作っていきます。

領域: 健康・生活
案3

目標:
スモールステップで「やり切る」自信を育てます。

内容:
本人が「やりたい」と選んだ屋外活動を最後までやり切ることを重視します。小さな成功体験を積み重ねることで、FPR特有の「できない」という防衛反応を「やってみたい」という意欲へ変えていきます。

領域: 認知・行動
項目: 対人関係と自己表現(いたずらの代替行動)
案1

目標:
ボール遊びを通して適切な距離感とタイミングを学びます。

内容:
1対1のボールの受け渡しを行い、相手の動きを見てタイミングを合わせる練習をします。いたずらで気を引かなくても、遊びのルールの中で他者と繋がれる楽しさを身体で覚えていきます。

領域: 人間関係・社会性
案2

目標:
オノマトペを活用し、言葉と動きで気持ちを伝えます。

内容:
いたずらが出そうな時に「ドン」「キラキラ」などのオノマトペを交えた動きを職員と一緒に楽しみます。「Yes, and」の姿勢で本人の表現を受け入れ、肯定的な関わりで注目を得る経験を増やします。

領域: 言語・コミュニケーション
案3

目標:
集団の中での役割を持ち、社会的な自信を高めます。

内容:
新入生への声掛けや準備の手伝いなど、本人の長所である「周囲を見る力」を活かした役割を提案します。感謝される経験を通して、いたずら以外の方法で自分の存在価値を感じられるよう支援します。

領域: 人間関係・社会性
項目: 身体のコントロールと就職準備(力加減と巧緻性)
案1

目標:
粗大運動から微細運動への発達の流れを促します。

内容:
いきなり指先を使うのではなく、脊柱から肩甲骨、肘へと繋がる「身体の発達の流れ」を意識したぶら下がりやハイハイ運動を行います。土台を整えることで、将来の作業に必要な手先の器用さを育てます。

領域: 運動・感覚
案2

目標:
足裏の刺激で姿勢保持とバランス能力を高めます。

内容:
裸足での散策やスラックラインを行い、足裏のメカノレセプターを刺激します。無意識下で姿勢を保持できる身体を作ることで、長時間の立ち仕事や移動に耐えうるスタミナとバランス感覚を養います。

領域: 健康・生活
案3

目標:
相同の動きから対側の動きへ繋げ、全身を連動させます。

内容:
両手両足を使う「相同の動き」で身体の正中線を理解した後、左右バラバラに動かす活動を取り入れます。身体を思い通りにコントロールできる感覚を磨き、就労場面での複雑な動作への対応力を高めます。

領域: 運動・感覚