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基本方針・全体目標 (無題)

サービス種別児童発達支援
年齢・学年
利用者及び家族の意向
児童の特徴
方針身体の土台作りを中心に、遊びを通して「できた」の成功体験を積み重ねます。脊柱の柔軟性と呼吸を整えることで、情緒の安定と言語発達の基盤を築き、本人の「やりたい」を尊重した自発的な発達を促す支援を行います。
長期目標身体の正中線を意識した動きを獲得し、全身の連動性を高めることで、自信を持って自己表現や集団活動に参加できるようになる。
短期目標相同の動き(両手・両足)を楽しみながら、大きな声やリズムに合わせて身体を動かし、自分の身体をコントロールする感覚を養う。
提供時間60分

支援内容の提案

※各項目の「この案を採用する」をチェックしてから「採用案を保存」または印刷すると、選んだ案だけが印刷されます。

項目: 全体的に発達がゆっくり(身体の土台作り)
案1

目標:
脊柱の柔軟性を高め、心身の緊張を緩和する

内容:
脊柱の柔軟性を高めるため、バランスボールや大トランポリンを用いた全身運動を行います。身体の背面を緩めることで、無意識下の緊張を解き、新しい環境でも安心して活動できる土台を整えていきます。

領域: 健康・生活
案2

目標:
呼吸のアプローチから情緒の安定を図る

内容:
大きな声を出す遊びや、腹式呼吸を意識した「吐き切る」活動を行います。呼吸を整えることで自律神経の安定を促し、感情の柔軟性を身体的アプローチから育て、自己コントロール力を高めていきます。

領域: 健康・生活
案3

目標:
足裏からの刺激で姿勢保持能力を向上させる

内容:
裸足での活動を基本とし、足裏のメカノレセプターを刺激するサーキット遊びを行います。足指から股関節、脊柱へと繋がる運動発達の流れを意識し、無意識下で姿勢を保持できる身体作りを支援します。

領域: 運動・感覚
項目: 両足ジャンプができない(粗大運動とバランス)
案1

目標:
相同の動きを通して身体の正中線を理解する

内容:
両手・両足を同時に使う「相同の動き」を重視し、トランポリンでの両足跳びを行います。身体の真ん中(正中線)を意識できる遊びを取り入れ、ジャンプに必要な体幹の安定とバネの動きを習得していきます。

領域: 運動・感覚
案2

目標:
前庭感覚を刺激し、空中でのボディイメージを育てる

内容:
エアリアルハンモックや揺れる遊具を使用し、前庭感覚(バランス感覚)を養います。空間内での自分の位置を把握する力を高め、高いところからの飛び降りなど、重力に合わせた身体の使い方を体験していきます。

領域: 運動・感覚
案3

目標:
下肢の連動性を高め、スムーズな足運びを促す

内容:
ハイハイやワニ歩きなどの床に近い動きから、股関節と脊柱の連動を促します。下半身の土台を強化することで、階段の昇降やジャンプといった、左右の足を協調させて動かす動作の獲得を目指します。

領域: 運動・感覚
項目: 手先が不器用(末端の操作性)
案1

目標:
粗大運動から微細運動への発達の流れを作る

内容:
指先の操作の前に、脊柱から肩甲骨、肘へと繋がる「身体の発達の流れ」に沿った粗大運動を行います。ぶら下がりや手押し相撲を通して、まずは肩や手首の支持力を育て、末端の器用さへと繋げていきます。

領域: 運動・感覚
案2

目標:
固有受容覚を刺激し、手のボディイメージを確立する

内容:
重いものを運ぶ、あるいは粘土を力強くこねるといった「固有受容覚」への刺激を行います。自分の手の力加減や位置を正確に把握する力を養い、道具を扱う際の適切な出力コントロールを学んでいきます。

領域: 認知・行動
案3

目標:
正中線を超える動きで左右の脳の統合を促す

内容:
身体の中心をクロスして物を取る遊びや、両手を別々に使う活動を行います。左右の脳の統合を促すことで、利き手の確立を支援し、お箸や鉛筆などの微細な操作に必要な身体の協調性を高めていきます。

領域: 運動・感覚
項目: 言葉が少ない(言語とリズム)
案1

目標:
オノマトペと動きを連動させ、発語の意欲を高める

内容:
ジャンプや回転などの大きな動きに「ピョン」「グルグル」といったオノマトペを合わせます。身体のリズムと言葉を一致させることで、聴覚的な理解を深め、自然と声が出るワクワクした環境を作ります。

領域: 言語・コミュニケーション
案2

目標:
口腔機能向上のための「吹く」アプローチを行う

内容:
シャボン玉や吹き戻し、水吹き遊びを通して、口腔周囲の筋肉を育てます。しっかりと息を吐き切る力を養うことで、明瞭な発声に必要な呼吸のコントロールと、言葉のリズムを作る土台を支援します。

領域: 言語・コミュニケーション
案3

目標:
ボール遊びを通した対人コミュニケーションの基礎作り

内容:
1対1のボールの受け渡しを行い、相手との距離感やタイミングを学びます。言葉以前のやり取り(アイコンタクトや順番待ち)を身体を通して体験し、他者と関わる楽しさから双方向のコミュニケーションへと繋げます。

領域: 人間関係・社会性