| サービス種別 | 児童発達支援 |
|---|---|
| 年齢・学年 | 2歳 |
| 利用者及び家族の意向 | 切り替えの難しさがある、発語が少なくて気になる、左耳は大声で聞こえる状態、口が開きっぱなし、靴下を脱ぎたがる |
| 児童の特徴 | 好きなこと トランポリン、マット遊び、木馬、ボール遊びなど身体を動かす遊び 揺れる・跳ねる・引っ張られるなどの感覚遊び 外遊びや追いかけっこ 気になる玩具を手に取って試すこと 毛布やボールプールなどを使ったダイナミックな遊び 職員や友だちと一緒に活動すること 得意なこと 新しい遊びにも興味を持って挑戦できる バランスを取りながら身体を動かすこと いろいろな感覚刺激を楽しめる 遊びの中で自分なりに工夫して動ける 「ひっぱって」など、要求を言葉で伝えようとする姿がある ボールの投げ返しなど、やり取り遊びができる 嫌いなこと・苦手なこと 切り替えの難しさがある 靴下を脱ぎたがる様子がある 感覚面の発達がまだ途中で、身体の使い方に不安定さが見られる 周囲の刺激が多いと気になるものへ意識が向きやすい 発語やコミュニケーション面にまだ幼さがある 課題 気持ちや要求を言葉ややり取りで伝える力を育てていくこと 身体のバランス感覚や体幹をさらに育てること 切り替えや見通しを持った行動につなげること 感覚刺激を整理しながら落ち着いて活動すること 成功体験を積み、自信につなげていくこと 半年を通して変化したこと 初めは周囲の刺激に強く反応していましたが、活動の中で少しずつ安心して遊べる場面が増えてきた トランポリンやマット遊びなどで、身体の使い方が上手になってきた バランスを取る動きや、落ちないように意識する姿が見られるようになった 職員とのやり取りを楽しみながら、自分の思いを伝えようとする姿が増えた 「できた」「楽しい」という経験を重ね、活動への意欲が高まっている 友だちと同じ空間で一緒に遊ぶ姿も見られるようになってきた |
| 方針 | 身体の土台となる脊柱の柔軟性を高め、感覚統合を促す遊びを通して、心身の安定と自己表現の力を育みます。本人の「やりたい」という意欲を最優先に尊重し、遊びをやり切る体験を積み重ねることで、感覚の整理と言葉の発達、集団への適応へと繋げていきます。 |
| 長期目標 | 脊柱の柔軟性と呼吸を整えることで感情の安定を図り、全身の感覚を統合して、自分の意志を言葉や行動でスムーズに伝えられる身体を作ります。 |
| 短期目標 | トランポリンやマットなど好きな遊びをやり切りながら、相同の動きから身体の正中線を意識し、オノマトペやリズム遊びを通して発語の基礎を育みます。 |
| 提供時間 | 60分 |
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