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基本方針・全体目標 (中井遥斗)

サービス種別児童発達支援
年齢・学年4歳
利用者及び家族の意向力加減が難しいので加減ができるようになってほしい。
姿勢良く座れるようになってほしい。
自転車に乗れるようになってほしい。
児童の特徴力加減が難しい。感情が高ぶったらやったらダメと分かっていても抑えられない。人見知りがなく、知らない人にも声をかけてしまう。集中して座れるようになってほしい。座っていたらだんだんずれていく。アレルギーはない。
方針身体の土台である脊柱の柔軟性と呼吸を整えることで、感情のコントロールと姿勢保持の力を育てます。本人の「やりたい」を最優先に、遊びを通して全身の連動性を高め、自己抑制と運動能力の向上を総合的に支援します。
長期目標脊柱の柔軟性と呼吸を深めることで、自分の身体と感情をコントロールし、姿勢を保ちながら意欲的に活動できる土台を作ります。
短期目標相同の動きから同側の動きへと遊びを展開し、足裏からの刺激や呼吸のアプローチを通じて、姿勢の保持と力加減の調整を身につけます。
提供時間60分

支援内容の提案

※各項目の「この案を採用する」をチェックしてから「採用案を保存」または印刷すると、選んだ案だけが印刷されます。

項目: 力加減と感情のコントロール
案1

目標:
「出し切る」遊びを通して力加減を学ぶ

内容:
「やりたいことをやりきる」体験を重視します。モロー反射の影響による衝動性を、大きな動きで力を「出し切る」遊び(ぶら下がりや押し相撲)に変えることで、満足感を得ながら無意識下の力加減を学べるよう支援します。

領域: 認知・行動
案2

目標:
呼吸と脊柱へのアプローチによる自己抑制

内容:
感情が高ぶった際の自己抑制を促すため、呼吸のアプローチを行います。シャボン玉や水吹き遊びで「しっかり吐き切る」練習を重ね、脊柱の柔軟性を高めることで、身体から心の落ち着きと感情のコントロール力を育てていきます。

領域: 認知・行動
案3

目標:
固有受容覚の刺激による身体感覚の統合

内容:
固有受容覚への刺激を深めるため、重い物を運ぶ、またはマットで身体を挟む圧迫刺激を取り入れます。自分の身体の境界線を意識できるよう促し、力加減の難しさを「身体の使い方の成功体験」へと繋げていきます。

領域: 認知・行動
項目: 姿勢の保持(座る力)
案1

目標:
足裏刺激による姿勢スイッチの活性化

内容:
足裏の「メカノレセプター」を刺激するため、裸足での活動を基本とします。足指で地面を捉える感覚を養い、脊柱へと繋がる姿勢のスイッチをオンにすることで、座っている時に身体が崩れず、安定して保持できる力を育てます。

領域: 健康・生活
案2

目標:
相同の動きによる体幹の安定

内容:
脊柱の柔軟性を高めるため、大トランポリンでのジャンプ遊びを行います。身体の中心(正中線)を意識する「相同の動き」を繰り返すことで、体幹を支える筋肉の連動を促し、無理なく姿勢良く座り続けられる身体作りを目指します。

領域: 健康・生活
案3

目標:
原始反射の統合による座位保持の向上

内容:
四つ這いでの「ハイハイレース」や「トンネルくぐり」を行い、STNR(対称性緊張性頸反射)の統合を促します。首の動きと手足の連動を整えることで、机に向かう際の猫背や姿勢の崩れを改善し、集中して座れる土台を作ります。

領域: 健康・生活
項目: 全身の連動(自転車へのステップ)
案1

目標:
前庭覚への刺激によるバランス能力向上

内容:
自転車に必要なバランス感覚を養うため、エアリアルハンモックやスラックラインで前庭覚を刺激します。揺れの中で姿勢を立て直す経験を積み、三半規管を整えることで、不安定な場所でも身体をコントロールできる力を育てます。

領域: 運動・感覚
案2

目標:
相同から同側への動きの発展

内容:
両手足を同時に使う「相同の動き」から、左右を別々に使う「同側の動き」へ遊びを発展させます。マット運動やサーキット遊びを通じ、上半身と下肢の切り分けと連動をスムーズにすることで、自転車のペダル操作に繋げます。

領域: 運動・感覚
案3

目標:
視覚と身体の協応動作の獲得

内容:
目と手の協応を高めるため、ボールキャッチやターゲット遊びを行います。視覚情報を身体の動きに素早く結びつけるトレーニングを行い、周囲の状況を確認しながら自転車を運転するための、高度な全身の協調動作を獲得します。

領域: 運動・感覚
項目: 対人距離と安心安全の確保
案1

目標:
自分の体や気持ちを知ることで適切な距離感の形成

内容:
自分の体について知るための五感二覚への刺激を行い、相手と自分のパーソナルスペースを獲得します。相手とのリズムや距離感を知るため、ボールの受け渡しやタイミング遊びを行います。背面の柔軟性を高める遊びを行って身体の安心安全を確保することで、知らない人への過度な接触を抑え、適切な距離感で関われる心の柔軟性を育てます。

領域: 人間関係・社会性
案2

目標:
リズム遊びを通じた他者とのタイミング共有

内容:
相手とのリズムを合わせる「ボールの受け渡し」や「タイミング遊び」を行います。自分のリズムだけでなく相手の動きを観察する経験を通じ、衝動的に声をかけるのではなく、状況に応じたコミュニケーションの基礎を学びます。

領域: 人間関係・社会性
案3

目標:
自己決定による情緒の安定と自制心の向上

内容:
本人の「やりたい」という意図を尊重し、活動の選択肢を自分で決めるプロセスを大切にします。自己決定による満足感を高めることで、他者への過度な依存を減らし、落ち着いて周囲と関われる情緒の安定を支援します。

領域: 人間関係・社会性