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基本方針・全体目標 (無題)

サービス種別児童発達支援
年齢・学年5歳
利用者及び家族の意向繊細さんなので配慮してほしい。
児童の特徴発達検査で体幹の弱さを指摘された。手先の不器用さが気になる、家の中で指示が通りにくい。癇癪がある。じっとしていられない、犬アレルギーがある。
方針本人の繊細で周囲の状況を察知できる素晴らしい長所を活かしながら、身体の土台となる脊柱の柔軟性と呼吸を整えることで、安心安全の感覚を育みます。やりたいことをやり切る体験を通して、体幹の安定と手先の操作性の向上を段階的に支援します。
長期目標脊柱の柔軟性を高め、呼吸を整えることで感情の安定を図り、身体を思い通りにコントロールして自信を持って活動できる。
短期目標遊びの中で大きな声を出し、相同の動き(両手・両足)から全身を連動させることで、体幹の安定と手先の器用さの土台を作る。
提供時間60分

支援内容の提案

※各項目の「この案を採用する」をチェックしてから「採用案を保存」または印刷すると、選んだ案だけが印刷されます。

項目: 繊細さと周囲への気づき(長所の活用)
案1

目標:
周囲の変化に気づける感性を活かし、安心できる環境で自己肯定感を高める。

内容:
繊細さは「周囲をよく見ている」という長所として捉え、本人の気づきを「Yes, and」の姿勢で肯定的に受け止めます。小さな変化や頑張りを具体的に褒めることで、安心安全な場所であることを伝え、自信を持って活動できるよう支援します。

領域: 人間関係・社会性
案2

目標:
豊かな感受性を表現力に繋げ、自分のペースで活動を選択できる。

内容:
周りの空気を読む力を「共感性の高さ」として評価し、本人が「やりたい」と感じたことを尊重します。繊細な感覚を大切にしながら、自分で遊びを選択し、最後までやり切る体験を積み重ねることで、主体性と心の柔軟性を育てていきます。

領域: 人間関係・社会性
案3

目標:
鋭い観察力を活かし、模倣遊びを通して身体の使い方を学ぶ。

内容:
周囲を観察する力を活かし、スタッフの動きを真似る「模倣遊び」を取り入れます。本人の繊細な感覚に寄り添い、スモールステップで新しい動きにチャレンジできるよう促し、「できた!」という達成感を共有して自己肯定感を育みます。

領域: 人間関係・社会性
項目: 体幹の弱さと落ち着きのなさ
案1

目標:
脊柱の柔軟性を高め、無意識下で姿勢を保持できる身体を作る。

内容:
大トランポリンやバランスボールを使い、脊柱を揺らす遊びを通して体幹を刺激します。足裏のメカノレセプターを活性化させるため、裸足での活動を基本とし、身体の真ん中(正中線)を意識できる相同の動き(両足ジャンプ等)をたくさん行います。

領域: 健康・生活
案2

目標:
呼吸のアプローチにより、身体の緊張を解いて落ち着きを促す。

内容:
じっとしていられない背景にある不安を解消するため、大きな声を出す遊びやシャボン玉、水吹き等で「吐き切る呼吸」を促します。呼吸が深まることで脊柱が柔らかくなり、身体のコントロール力が向上し、自然と落ち着いて座れる時間を増やします。

領域: 健康・生活
案3

目標:
粗大運動を通して全身の連動性を高め、姿勢の崩れを改善する。

内容:
ハイハイや滑り台の逆走など、手足と体幹を連動させる遊びを行います。相同の動きから同側の動きへと段階的に進め、全身を大きく使うことで体幹を鍛えます。やりたい遊びをやり切ることで、集中して取り組むための身体の土台を整えます。

領域: 運動・感覚
項目: 手先の不器用さ
案1

目標:
身体の発達の流れに沿って、肩甲骨から手首までの連動を促す。

内容:
いきなり指先を使うのではなく、脊柱から肩甲骨、肘へと繋がる「発達の流れ」を意識した粗大運動を行います。ぶら下がりや壁登りなどで腕全体の支持力を高め、手首の柔軟性を引き出すことで、微細な操作ができる準備を整えていきます。

領域: 運動・感覚
案2

目標:
尺骨側(小指側)の力を育て、道具を安定して持つ力を養う。

内容:
物を握る、引っ張るといった「力を込める」遊びを重視し、尺骨側の安定を作ります。大きなボール投げや綱引きなどで手のひら全体を使う経験を積み、そこから橈骨側(親指側)の微細な動きへと繋げ、スプーンや鉛筆の操作性を向上させます。

領域: 運動・感覚
案3

目標:
目と手の協応を高め、イメージ通りに手を動かせるようにする。

内容:
ビジョントレーニングを兼ねたボール遊びを行い、見たものを正確に捉えて手を動かす練習をします。本人の興味に合わせた感覚遊びの中で、指先の感覚刺激をたくさん入れ、ボディイメージを明確にすることで、不器用さの緩和を図ります。

領域: 運動・感覚
項目: 癇癪と感情のコントロール
案1

目標:
身体を出し切る遊びを通して、感情の爆発を未然に防ぐ。

内容:
癇癪の背景にあるエネルギーの滞りを解消するため、全力で走る、大声を出すなど、力を「出し切る」活動を優先します。身体を大きく動かして発散することで、アドレナリンの状態を調整し、自分の感情をコントロールしやすい状態へ導きます。

領域: 認知・行動
案2

目標:
脊柱の柔軟性と呼吸を整え、心の柔軟性を育む。

内容:
感情の波を脊柱の固さと捉え、背面の柔軟性を高めるマッサージや揺らぎ遊びを行います。しっかり吐く呼吸を習慣化し、身体がリラックスすることを覚えることで、思い通りにいかない時もパニックにならず、気持ちを切り替える力を育てます。

領域: 認知・行動
案3

目標:
見通しの持てる遊びの中で、安心感を持って切り替えを行う。

内容:
繊細な気質に配慮し、次に何をするかをオノマトペや視覚的なリズムで伝えます。「ストップ&ゴー」の遊びで身体的なブレーキをかける練習をし、小さな成功体験を認めることで、癇癪に頼らずに自分の気持ちを伝える土台を作ります。

領域: 認知・行動
項目: 指示理解と家庭での過ごし方
案1

目標:
動きとリズム(オノマトペ)を合わせ、聴覚的な理解を助ける。

内容:
言葉だけの指示ではなく、動きに「ポン」「ギュッ」などのオノマトペを合わせて伝えます。身体のリズムと音を一致させることで、脳への情報処理をスムーズにし、指示を「身体で理解する」感覚を養い、家庭でも動ける自信に繋げます。

領域: 言語・コミュニケーション
案2

目標:
1対1の深い関わりの中で、伝える・聞く楽しさを共有する。

内容:
本人の「やりたい」気持ちを最優先に受け止める時間を持ち、共感的なコミュニケーションを徹底します。自分の思いが伝わる喜びを体験することで、相手の話を聞く意欲を育て、家庭内での指示の通りやすさや円滑な関係作りを支援します。

領域: 言語・コミュニケーション
案3

目標:
犬アレルギー等に配慮した安心な環境で、集中力を高める。

内容:
アレルギー等の不安要素を排除した安心安全な環境を整え、本人が探索活動に没頭できるよう支援します。興味のあることを「やり切る」経験を繰り返すことで、注意の持続力を養い、周囲の言葉に耳を傾ける心の余裕を作ります。

領域: 健康・生活