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基本方針・全体目標 (テストくん)

サービス種別放課後等デイサービス
年齢・学年10歳
利用者及び家族の意向「不安が強い、目と手の連動が苦手、視機能が不安、不器用」
児童の特徴前向きに取り組むことができます。新しいことに不安が多かったが、チャレンジする気持ちも多く伸びています。集団での活動の中で、自分の立ち位置に不安を感じておられます。
方針放課後等デイサービスとして、身体の土台作りを通じた情緒の安定と、社会生活に必要な協調性を養います。本人の「やってみたい」という前向きな気持ちを尊重し、脊柱や呼吸へのアプローチを中心とした独自のメソッドを用いて、自信を持って集団に関われるよう支援します。
長期目標脊柱の柔軟性と呼吸の安定により感情のコントロール力を高め、身体の連動性を向上させることで、目と手の協応や手先の操作性を改善し、社会生活における自信を確立する。
短期目標遊びを通じた全身運動で身体の正中線を意識し、リズムに合わせた動きや感覚刺激を経験することで、集団内での不安を軽減し、目と手の連動をスムーズにする。
提供時間60分

支援内容の提案

※各項目の「この案を採用する」をチェックしてから「採用案を保存」または印刷すると、選んだ案だけが印刷されます。

項目: 不安が強い
案1

目標:
脊柱の柔軟性を高め、身体から安心感を作っていく

内容:
不安の元となる脊柱の固さを和らげるため、バランスボール等で背面の柔軟性を高めます。身体の緊張を解きほぐすことで、集団の中でも落ち着いて過ごせる心の柔軟性を土台から築いていきます。

領域: 認知・行動
案2

目標:
呼吸のコントロールを通じて情緒の安定を図る

内容:
大きな声を出す遊びや、しっかりと息を吐き切る活動を行い、呼吸のコントロールから情緒の安定を図ります。身体を出し切る体験を重ねることで、漠然とした不安を解消し、前向きな活動意欲を支えます。

領域: 認知・行動
案3

目標:
成功体験を積み重ね、自己肯定感を高める

内容:
本人が「やりたい」と感じた活動を最後までやり切る経験を積み、成功体験を増やします。スモールステップでの達成を認めることで、新しい環境や集団内での立ち位置に対する不安を自信へ変えていきます。

領域: 人間関係・社会性
項目: 目と手の連動が苦手・視機能が不安
案1

目標:
リズム遊びを通じ、視覚と身体の動きを一致させる

内容:
脊柱の柔軟性を高めつつ、リズムに合わせたボールの受け渡しを行い、動くものを目で捉える力を育てます。視覚情報を身体の動きへ繋げるリズム遊びを通じ、目と手の協応動作を向上させていきます。

領域: 運動・感覚
案2

目標:
前庭感覚を刺激し、空間把握能力を高める

内容:
大トランポリンでの跳躍など、全身を動かしながら目標物を捉える活動を行います。前庭感覚を刺激しつつ、周辺視野を活用した遊びを取り入れ、空間における自分の位置と対象物の距離感を養います。

領域: 運動・感覚
案3

目標:
身体の軸を整え、安定した視知覚を養う

内容:
呼吸を整えながら、ゆっくりとした動きで対象物を追うビジョントレーニングを実施します。身体の正中線を意識した左右対称の動きから始め、視線と手の動きを一致させる感覚を丁寧に育てていきます。

領域: 認知・行動
項目: 不器用
案1

目標:
身体の発達の流れに沿って、末端の操作性を高める

内容:
脊柱から肩甲骨、肘、手首へと繋がる発達の流れを意識した粗大運動を行います。まずは大きな力を使うぶら下がりや引っ張る遊びで手首の土台を作り、段階的に指先の微細な操作へと繋げていきます。

領域: 運動・感覚
案2

目標:
全身の連動性を高め、スムーズな動作を獲得する

内容:
両手両足を同時に使う「相同の動き」から、左右をバラバラに使う動きへとステップアップします。マットや平均台での活動を通じ、全身の連動性を高めることで、日常動作における不器用さを改善します。

領域: 運動・感覚
案3

目標:
足裏からの感覚入力を整え、姿勢と手先を安定させる

内容:
足裏のメカノレセプターを刺激するため、裸足での活動や不安定な足場での遊びを積極的に行います。足元からの感覚入力を整えることで、体幹を安定させ、手先の精密なコントロールを支える土台を作ります。

領域: 健康・生活