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基本方針・全体目標 (宮原 怜士3)

サービス種別放課後等デイサービス
年齢・学年6歳5か月
利用者及び家族の意向言語を伸ばしてほしい、指先のコントロールが苦手、基礎発達の向上、身体の土台からの支援、送迎の実施
児童の特徴言葉は出るようになってきています。ワクワクする言葉はたくさんでます。年齢相応の言葉はまだであるため、今後も言葉とリズムの遊びが必要。語彙力や表現力をさらにあげていきます。ごっこ遊びやストーリー性の遊び(イメージ力)が好き。やりたい遊びもかなりできてきています。
方針放課後等デイサービスとして、将来の学校生活や社会参加を見据えた生活能力の向上を図ります。本人の好きなイメージ遊びやストーリー性を活かしながら、脊柱の柔軟性や呼吸といった身体の土台を整えることで、言語の明瞭化と指先の操作性の向上を両立させる支援を行います。
長期目標身体の土台を整えることで感情と動作の柔軟性を高め、豊かな語彙力と手先の器用さを育みながら、自信を持って自己表現ができるようになる。
短期目標身体の発達段階(脊柱から末端へ)に沿った運動遊びを通し、正しい呼吸とリズム感を獲得し、やりたいことをやり切る体験を積み重ねる。
提供時間平日放課後 15:00〜17:30 / 学校休業日 10:00〜16:00

支援内容の提案

※各項目の「この案を採用する」をチェックしてから「採用案を保存」または印刷すると、選んだ案だけが印刷されます。

項目: 言語を伸ばしてほしい
案1

目標:
動きとリズムを合わせ、語彙力と表現力の向上を図る

内容:
本人のワクワクする気持ちを大切に、大トランポリン等の全身運動にオノマトペやリズムを合わせていきます。呼吸と発声を連動させる遊びを通し、身体全体で言葉のリズムを獲得しながら語彙の拡大を促します。

領域: 言語・コミュニケーション
案2

目標:
口腔機能の発達を促し、明瞭な発声の土台を作る

内容:
言葉のリズムを整えるため、シャボン玉や水吹き遊びで「しっかり吐き切る」呼吸の練習を行います。脊柱の柔軟性を高めながら、安定した呼気から明瞭な発声・発語へと繋がるアプローチを楽しく実施していきます。

領域: 健康・生活
案3

目標:
ストーリー性のある遊びを通し、状況に応じた言葉を育てる

内容:
本人の得意なごっこ遊びやイメージ遊びを活用し、登場人物になりきってやり取りを楽しみます。状況に合わせた適切な表現や言葉の使い分けを、遊びの文脈の中で自然に学べるよう、職員が豊かな語彙でモデルを示します。

領域: 人間関係・社会性
項目: 指先のコントロールが苦手
案1

目標:
身体の発達の流れに沿って、末端の操作性を高める

内容:
いきなり指先を使うのではなく、脊柱から肩甲骨、肘へと繋がる「身体の発達の流れ」を意識した粗大運動を行います。ぶら下がりや壁登り等の遊びで、まずは手首や掌を支える力をしっかりと育てていきます。

領域: 運動・感覚
案2

目標:
目と手の協応を促し、微細運動の基礎を築く

内容:
ボールを追う、転がす等のビジョントレーニングを取り入れた遊びを行い、見たものに合わせて手を動かす感覚を養います。身体の中心(正中線)を意識する遊びを通し、左右の手をバランスよく使う経験を増やしていきます。

領域: 認知・行動
案3

目標:
触覚刺激を通し、指先の感覚を鋭敏にする

内容:
砂場遊びや粘土、マットに包まれる遊びなどを通して、全身および手先に多様な触覚刺激を与えます。感覚統合を促すことで、指先の力加減や道具を扱うための基礎的な感覚(固有受容感覚)の育ちを支援していきます。

領域: 運動・感覚
項目: 基礎発達の向上
案1

目標:
脊柱の柔軟性を高め、身体と心の安定を図る

内容:
バランスボールやマット運動を用い、背骨(脊柱)を柔軟に動かす遊びを重点的に行います。身体の芯を整えることで、感情の柔軟性を育み、新しい活動にも落ち着いてチャレンジできる土台をしっかりと作っていきます。

領域: 健康・生活
案2

目標:
相同の動きから身体のコントロール能力を養う

内容:
両手・両足を同時に使う「相同の動き」を、トランポリンやジャンプ遊びを通して行います。自分の身体の真ん中(正中線)を意識することで、無意識下でも姿勢を保持し、動作をコントロールできる力を向上させます。

領域: 運動・感覚
案3

目標:
やりたいことをやり切り、自己肯定感を高める

内容:
本人の「やりたい」という意欲を尊重し、一つの活動を最後までやり切る体験を積み重ねます。スモールステップで「できた」を認め、褒めることで、基礎的な発達を促しながら自信を持って行動できる力を育てます。

領域: 認知・行動
項目: 身体の土台からの支援
案1

目標:
足裏感覚を刺激し、安定した姿勢保持を促す

内容:
裸足での活動や、不安定な場所を歩く遊びを通し、足裏のメカノレセプターを刺激します。足指から股関節、脊柱へと繋がる連動性を高めることで、姿勢が崩れにくく、スムーズに動ける身体の土台を整えていきます。

領域: 運動・感覚
案2

目標:
深い呼吸を獲得し、身体の緊張を緩和する

内容:
活動の合間に、大きく息を吐き出す遊びを取り入れ、身体の余計な力を抜く「脱力」を学びます。深い呼吸により自律神経を整え、身体の緊張からくる不器用さや疲れやすさを軽減できるようアプローチしていきます。

領域: 健康・生活
案3

目標:
全身の感覚統合により、自己のボディイメージを確立する

内容:
トンネル潜りや狭い場所を通る遊びを通し、自分の身体の大きさや位置を把握するボディイメージを育てます。多様な感覚刺激を脳で整理する力を養うことで、運動能力全体の底上げと基礎発達の向上を目指します。

領域: 運動・感覚
項目: 送迎の実施
案1

目標:
安全な送迎を行い、活動へのスムーズな移行を図る

内容:
ご自宅や園・学校への安全な送迎を実施します。車内でも本人の好きな言葉遊びやリズム遊びを行い、リラックスした状態で事業所に到着できるよう配慮し、療育活動へのスムーズな切り替えをサポートします。

領域: 健康・生活
案2

目標:
車内の時間を活用し、対人コミュニケーションを促す

内容:
送迎車の中での職員や他児との関わりを通し、挨拶や簡単なやり取りを行います。少人数の空間で、本人の好きなストーリー性のある話題を共有することで、社会性の第一歩となるコミュニケーションの楽しさを伝えます。

領域: 人間関係・社会性
案3

目標:
見通しを立てるための支援を行い、安心感を醸成する

内容:
送迎時に「今日は何をするか」を短いオノマトペや言葉で伝え、本人が活動の見通しを持てるよう支援します。安心安全な環境で移動を行うことで、情緒の安定を図り、意欲的に活動に取り組める準備を整えます。

領域: 認知・行動