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基本方針・全体目標 (今西 柊介)

サービス種別児童発達支援
年齢・学年6歳2か月
利用者及び家族の意向コミュニケーションが苦手、何を言っているのかわからないことがある(伝わらないと怒る)
手足の運動が苦手
児童の特徴見て理解する能力は高い(しっかりと見ることができる)、聞いて理解する能力は苦手、体幹は整ってきたが微細運動が苦手
力加減が調節できない、チャレンジする気持ちが大切でありそれを支援中、
物事の順序の理解のためのごっこ遊びが好き、こだわりは神経質できっちりしているところがある。
方針視覚的な理解力の高さを活かしつつ、身体の土台となる脊柱の柔軟性や呼吸へのアプローチを通して、言葉の明瞭化や情緒の安定を図ります。ごっこ遊び等の本人の興味を軸に、成功体験を積み重ねることで、自己表現の幅を広げる支援を行います。
長期目標全身の連動性を高め、自分の思いを相手に伝わる言葉や動きで表現できるようになり、自信を持って集団活動に参加できる。
短期目標相同・同側の動きを通して手足の協調性を高めるとともに、呼吸のコントロールによって発声の明瞭化と力加減の調整を習得する。
提供時間60分

支援内容の提案

※各項目の「この案を採用する」をチェックしてから「採用案を保存」または印刷すると、選んだ案だけが印刷されます。

項目: コミュニケーションが苦手
案1

目標:
動きとリズムを合わせ、やり取りの楽しさを体感する

内容:
ボールの受け渡し遊びを通して、相手との距離感やタイミングを学びます。本人の好きなリズムに合わせた「オノマトペ」を取り入れ、身体を動かしながら他者と意思を通わせる基礎を築いていきます。

領域: 人間関係・社会性
案2

目標:
視覚情報を活用して、相手の意図を理解する力を養う

内容:
見て理解する強みを活かし、絵カードやジェスチャーを交えたごっこ遊びを行います。視覚的な手がかりと身体の動きを連動させることで、聞き取りの弱さを補い、コミュニケーションの円滑化を図ります。

領域: 言語・コミュニケーション
案3

目標:
安心できる環境で、自分の気持ちを相手に伝える

内容:
1対1の安心できる対応の中で、本人のやりたいことをやり切る体験を重視します。脊柱の柔軟性を高める運動を行い、身体の緊張を緩めることで、心理的な安心感から自己表現がスムーズに出るよう促します。

領域: 人間関係・社会性
項目: 何を言っているのかわからないことがある
案1

目標:
口腔機能の発達を促し、発音を明瞭にする

内容:
シャボン玉や吹き戻し、水吹き遊びなどの「吹く」活動を積極的に行います。しっかり息を吐き切る呼吸のコントロールを習得することで、口腔周辺の筋肉を育て、明瞭な発声に必要な身体の土台を作ります。

領域: 健康・生活
案2

目標:
動きにリズムと声を合わせ、言葉の音節を意識する

内容:
トランポリンで跳ねる動きに合わせて、一音ずつ声を出すリズム遊びを行います。身体の「相同の動き」と発声を一致させることで、言葉のリズム感を養い、相手に伝わりやすい話し方の獲得を目指します。

領域: 言語・コミュニケーション
案3

目標:
脊柱の柔軟性を高め、リラックスした発声を促す

内容:
バランスボール等を用いて脊柱を緩める運動を行い、身体の余計な力を抜きます。背面を整え、深い呼吸ができるようになることで、喉の緊張を和らげ、落ち着いたトーンでハッキリと話せるよう支援します。

領域: 言語・コミュニケーション
項目: 手足の運動が苦手
案1

目標:
身体の中心を意識し、手足の連動性を高める

内容:
マットの上で転がる、ハイハイで進むなどの粗大運動を通して、身体の正中線を意識させます。両手両足を同時に使う「相同の動き」から始め、徐々に左右別々に使う「同側の動き」へとステップアップしていきます。

領域: 運動・感覚
案2

目標:
不安定な場所での活動を通じ、バランス感覚を養う

内容:
大型トランポリンやスラックライン等の不安定な遊具を用い、前庭感覚を刺激します。足裏の感覚(メカノレセプター)を意識しながら姿勢を保持する遊びを行い、全身をスムーズに動かすためのバランス能力を育てます。

領域: 運動・感覚
案3

目標:
力加減を調節し、自分の身体をコントロールする

内容:
重い物を運ぶ、壁を力いっぱい押すなどの「固有受容感覚」に働きかける遊びを行います。全力で力を出した後に脱力する経験を繰り返し、自分の身体の状態を感じ取ることで、適切な力加減の習得に繋げます。

領域: 認知・行動
項目: 微細運動が苦手
案1

目標:
肩甲骨周りの動きを整え、手先の操作性を高める

内容:
いきなり指先を使うのではなく、脊柱から肩甲骨、肘へと繋がる発達の流れを意識した粗大運動を行います。ぶら下がりや四つ這い運動で肩周りの安定を図り、手首や指先を細かく動かすための土台を作ります。

領域: 運動・感覚
案2

目標:
遊びの中で「握る・離す」の動作を確実にする

内容:
ごっこ遊びの中で道具を扱う動作を取り入れます。まずは尺骨側(小指側)でしっかり握る力を育て、そこから橈骨側(親指側)での微細なつまみ動作へと繋げることで、日常生活動作に必要な手指の巧緻性を高めます。

領域: 認知・行動
案3

目標:
目と手の協応動作を促し、丁寧な操作を行う

内容:
見て理解する強みを活かし、目標物を目で追いながら手足を使うビジョントレーニングを行います。ボールをキャッチする、枠の中に物を置くなどの活動を通じ、視覚情報と身体の動きを一致させる力を養います。

領域: 認知・行動