詳細・編集

✎ 編集フォームの表示/非表示

基本情報の編集

AI生成コンテンツの編集

支援計画詳細の編集

案1 (案1)
案2 (案2)
案3 (案3)
案1 (案1)
案2 (案2)
案3 (案3)
案1 (案1)
案2 (案2)
案3 (案3)
案1 (案1)
案2 (案2)
案3 (案3)
案1 (案1)
案2 (案2)
案3 (案3)

基本方針・全体目標 (瀬川 翔愛)

サービス種別放課後等デイサービス
年齢・学年6歳1か月 4月から1年生
利用者及び家族の意向感情の波がすごい、吃音がある(つまる)、環境の変化が苦手、身体の使い方が苦手、何もなくてもこける
児童の特徴高い所が苦手だったが克服できている。創作意欲は高い(イメージ力は高い)。活動に前向きなところを活かしてなんでもチャレンジ。散歩や外遊びも好き。神戸にも言語の療育に行っている。
方針小学校入学という大きな環境変化を控え、本人の高い創作意欲や前向きな姿勢を活かしつつ、身体の土台作りを通して情緒の安定を図ります。特に脊柱の柔軟性と呼吸へのアプローチを軸に、感情のコントロール能力を高め、集団生活に必要なコミュニケーションの基礎と、転倒を防ぐための身体感覚を養います。
長期目標身体の柔軟性を高めることで感情の柔軟性を引き出し、自分のリズムで周囲と心地よく交流しながら、自信を持って学校生活を送ることができる。
短期目標呼吸を意識した遊びや全身運動を通して、緊張を自分で緩める心地よさを知り、身体の真ん中(正中線)を意識した動きを習得する。
提供時間平日:放課後(約2〜3時間)、学校休業日:10:00〜16:00

支援内容の提案

※各項目の「この案を採用する」をチェックしてから「採用案を保存」または印刷すると、選んだ案だけが印刷されます。

項目: 感情の波がすごい
案1

目標:
脊柱の柔軟性を高め、感情の起伏を身体から整える

内容:
心の柔軟性と密接に関わる脊柱の柔軟性を高めるため、バランスボールでの揺れ遊びやマット運動を行います。背面の緊張を緩めることで、感情が昂った際にも自分で呼吸を整え、落ち着きを取り戻せるよう身体的アプローチから支援します。

領域: 認知・行動
案2

目標:
呼吸のコントロールを通じて、情緒の安定を図る

内容:
感情の波を穏やかにするため、腹式呼吸を意識した「しっかり吐き切る」遊びを取り入れます。シャボン玉や吹き戻しなど、息をコントロールする活動を通じて、無意識に入っている身体の力を抜き、リラックスした状態を体感できるよう促します。

領域: 健康・生活
案3

目標:
全身を大きく動かす遊びで、エネルギーを正しく発散する

内容:
溜まった感情を外に発散できるよう、大きな声を出したり全身をダイナミックに使ったりする粗大運動を行います。トランポリンでのジャンプなど、重力刺激を脳に送ることで感覚を統合し、感情の急激な変化を抑制する土台を創っていきます。

領域: 認知・行動
項目: 吃音がある(つまる)
案1

目標:
身体のリズムと発声のリズムを一致させる

内容:
言葉の詰まりを軽減するため、手拍子や足踏みといった身体のリズムに合わせた発声遊びを行います。リズム運動の中でオノマトペ(擬音語)を多用し、身体の動きと言葉が自然に連動する感覚を楽しみながら、発話のスムーズさを引き出します。

領域: 言語・コミュニケーション
案2

目標:
口腔機能の発達を促し、明瞭な発声を支援する

内容:
口腔周辺の筋肉を整えるため、水吹き遊びやストローを使った活動を行います。呼吸を止める・吐くといった動作を繰り返すことで、発声に必要な呼気のコントロール力を高め、本人のペースでリラックスして話せる環境と身体を整えていきます。

領域: 言語・コミュニケーション
案3

目標:
安心できる関係性の中で、伝える喜びを育む

内容:
吃音への不安を軽減するため、1対1の安心できる環境で本人の意図を汲み取ったやり取りを大切にします。言葉の完璧さよりも「伝わった」という成功体験を積み重ね、脊柱の柔軟性を高める運動を併用することで、緊張による言葉の詰まりを緩和します。

領域: 人間関係・社会性
項目: 環境の変化が苦手
案1

目標:
身体の軸を安定させ、新しい環境への不安を軽減する

内容:
環境変化に対する漠然とした不安を和らげるため、脊柱の柔軟性向上と呼吸の支援を継続します。身体の土台が安定することで心理的なレジリエンス(回復力)を高め、未知の状況でも「なんとかなる」と思える心の余裕を身体からアプローチします。

領域: 人間関係・社会性
案2

目標:
イメージ力を活かした見通しの支援を行う

内容:
高い創作意欲を活かし、次の活動を視覚的・感覚的に理解できるような前振りの遊びを行います。見通しを立てるための「順序の遊び」を取り入れ、身体を使って段取りを体験することで、変化に対する心理的なハードルをスモールステップで下げていきます。

領域: 認知・行動
案3

目標:
安心安全な居場所で、自己選択の機会を増やす

内容:
新しい場所への緊張を解くため、まずは本人が大好きな散歩や外遊びを活動の軸に据えます。自分で「やりたい」を選び、それをやり切る経験を繰り返すことで、環境に左右されない自信を育み、安心できるスタッフとの絆を深めて変化への耐性を養います。

領域: 人間関係・社会性
項目: 身体の使い方が苦手
案1

目標:
脊柱から末端へ繋がる発達の流れを促す

内容:
不器用さの改善に向け、脊柱から肩甲骨、そして肘・手首へと繋がる「発達の流れ」を意識した粗大運動を行います。ぶら下がりやハイハイなど、大きな筋肉を使う遊びから始め、徐々に手先の微細なコントロールに必要な身体の連動性を高めていきます。

領域: 運動・感覚
案2

目標:
ボディイメージを高め、自分の身体をコントロールする

内容:
自分の身体の大きさや位置を把握するため、トンネルくぐりや狭い場所を通る遊びを行います。全身に圧迫刺激を与えるマット遊びなどを通じて、固有受容感覚を刺激し、イメージ通りに身体を動かせるようボディイメージの形成を支援します。

領域: 運動・感覚
案3

目標:
相同の動きから左右別々の動きへ発展させる

内容:
身体の使い方の基礎として、まずは両手両足を同時に動かす「相同の動き」をトランポリン等で定着させます。身体の真ん中(正中線)を意識できるようになった段階で、左右を交互に使う動きを取り入れ、複雑な動作にも対応できる身体能力を育てます。

領域: 運動・感覚
項目: 何もなくてもこける
案1

目標:
足裏の感覚を刺激し、姿勢保持能力を高める

内容:
足裏のメカノレセプターを刺激するため、室内では裸足での活動を推奨し、砂利や芝生、マットなど多様な感触の上を歩く遊びを行います。足裏から脳へ送られる情報を増やすことで、無意識のうちにバランスを保てる姿勢保持のスイッチを育てます。

領域: 健康・生活
案2

目標:
前庭感覚を整え、バランス能力と受け身を習得する

内容:
揺れるハンモックや傾斜のある場所での遊びを通じ、三半規管や前庭感覚を刺激します。バランスを崩した際に咄嗟に手が出るような反射機能を高めるとともに、脊柱を柔らかく使うことで、転倒時の衝撃を逃がせるしなやかな身体作りを行います。

領域: 運動・感覚
案3

目標:
下肢の筋力と体幹の連動を高め、歩行を安定させる

内容:
歩行時のふらつきを抑えるため、股関節をしっかり使う跨ぎ動作や、スラックラインのような不安定な場所での活動を行います。足元だけでなく、体幹(脊柱)との連動を意識した運動を行うことで、重心移動をスムーズにし、安定した足運びを支援します。

領域: 健康・生活