| サービス種別 | 児童発達支援 |
|---|---|
| 年齢・学年 | 6歳2か月 |
| 利用者及び家族の意向 | 全体的に発達がゆっくりな気がする、「たちつてと」の発音が苦手、読み書きができない、じっと座ってられない、姿勢が崩れる、リズム感がない |
| 児童の特徴 | 発達にアンバランスがある、ワーキングメモリーが苦手(聞いた情報が苦手)、たちつてとの発音が苦手、読み書きができない、じっと座ってられない、姿勢が崩れる、リズム感がない |
| 方針 | 身体の土台作りを最優先とし、脊柱の柔軟性や呼吸へのアプローチを通じて、学習や言語の基盤となる身体機能を整えます。本人の「やりたい」という意欲を尊重しながら、遊びの中で成功体験を積み重ね、自己肯定感を育むとともに、全身の連動性を高めていきます。 |
| 長期目標 | 身体のコントロール能力と感情の安定を育み、学習やコミュニケーションに必要な基礎的な力を獲得する。 |
| 短期目標 | 脊柱の柔軟性を高め、リズムに合わせた発声や姿勢の保持ができるようになる。 |
| 提供時間 | 60分 |
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