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基本方針・全体目標 (牛窪 祐葵)

サービス種別放課後等デイサービス
年齢・学年1年生
利用者及び家族の意向落ち着きがない、他人に興味がない、言葉の支援
両足ジャンプができない、階段の上り下りが苦手
児童の特徴落ち着きがないのは興味が出てきた証。言葉の明瞭さはからだの土台がまだできていないので難しい。
両足ジャンプはからだの真ん中の理解と、上肢下肢別々に使う前段階。階段なども上ったり下りたりできるがまだ怖さはある。
個別支援計画と日々の様子がファイルにあるので参照してほしい。
方針身体の土台作りを中心に、脊柱の柔軟性や呼吸を整えることで、感情の安定と言語能力の向上を目指します。本人の「やりたい」という興味を大切にしながら、成功体験を積み重ね、社会性の基盤を築きます。
長期目標身体をうまくコントロールできるようになり、周りへの興味を広げながら、明瞭な会話や集団での活動を楽しめるようになる。
短期目標脊柱の柔軟性を高め、両足ジャンプなどの相同の動きを習得することで、身体の正中線を意識し、動作への自信をつける。
提供時間平日:14:30〜17:30、学校休業日:12:00~17:00

📎 アップロードされたファイル

支援内容の提案

※各項目の「この案を採用する」をチェックしてから「採用案を保存」または印刷すると、選んだ案だけが印刷されます。

項目: 落ち着きがない(多動・興味の拡散)
案1

目標:
脊柱の柔軟性を高め、身体から心の安定を促す

内容:
不安の元となる脊柱の固さをとるため、バランスボール等で背面の柔軟性を高めます。身体の緊張を緩めることで、一つの活動に落ち着いて取り組める土台を作ります。

領域: 認知・行動
案2

目標:
呼吸を整えることで、自己コントロール力を養う

内容:
大きな声を出す遊びや、しっかり息を吐き切る活動を行い、呼吸を深くします。身体感覚を意識させることで、衝動的な動きを抑え、自分の感情を落ち着かせる練習をします。

領域: 健康・生活
案3

目標:
興味のある活動をやり切り、満足感を得ていきます

内容:
本人の探索活動を否定せず、興味を持った遊びを最後までやり切れるよう支援します。達成感を積み重ねることで、次の行動への切り替えをスムーズに行えるようにします。

領域: 認知・行動
項目: 言葉の支援(発語の明瞭化・オノマトペ)
案1

目標:
口腔機能の発達を促し、明瞭な発声に繋げる

内容:
水吹きやシャボン玉遊びを通して、口の周りの筋肉や「息を吐く・止める」機能を高めます。呼吸と発声を連動させ、はっきりとした音を出せるようアプローチします。

領域: 言語・コミュニケーション
案2

目標:
リズムと動きを合わせ、言葉の獲得を促す

内容:
身体を動かしながら「トントン」「ジャンプ」等のオノマトペを使い、言葉のリズムを体得します。楽しい動きと音を一致させることで、自然な発語を促していきます。

領域: 言語・コミュニケーション
案3

目標:
脊柱への刺激から言語能力の基盤を作る

内容:
言語の基礎である脊柱の柔軟性を高める運動を行います。身体の土台が整うことで、脳への刺激を促し、自分の思いを言葉で伝えようとする意欲を育てていきます。

領域: 言語・コミュニケーション
項目: 両足ジャンプ(相同の動き・正中線の理解)
案1

目標:
身体の真ん中(正中線)を意識できるような動きの実施

内容:
大トランポリンで両足跳びを行い、身体の中心軸を感じる遊びを体感します。左右対称に身体を使う動きの前段階、同時に動かす相同の動きを繰り返すことで、ボディイメージの向上を図ります。

領域: 運動・感覚
案2

目標:
上肢と下肢の連動性を高める

内容:
腕を振り上げて跳ぶ動作を遊びに取り入れ、上半身と下半身を連動させます。身体全体の協調性を高めることで、スムーズなジャンプ動作の獲得を目指します。

領域: 運動・感覚
案3

目標:
足裏の感覚を刺激し、踏み出す力を育てる

内容:
裸足での活動を基本とし、足裏のメカノレセプターを刺激します。地面をしっかり蹴る感覚を養い、両足で力強く踏み切れるようスモールステップで支援します。

領域: 運動・感覚
項目: 階段の上り下り(前庭覚・バランス)
案1

目標:
揺れる遊具でバランス感覚(前庭覚)を養う

内容:
エアリアルハンモックやブランコで、身体が揺れる感覚に慣れていきます。三半規管を刺激し、高さや揺れに対する不安を軽減させ、安定した足運びへ繋げます。

領域: 運動・感覚
案2

目標:
股関節の柔軟性を高め、足の運びをスムーズにする

内容:
跨ぐ動作や四つ這いでの移動遊びを行い、股関節を大きく動かします。下肢の可動域を広げることで、階段の昇降時に必要な足のコントロール力を高めていきます。

領域: 運動・感覚
案3

目標:
視覚と身体の動きを統合させる

内容:
段差をよく見て足を置く「目と足の協応」を意識した遊びを行います。視覚情報を身体の動きに正しく反映させる練習を通じ、階段への恐怖心を自信に変えていきます。

領域: 運動・感覚
項目: 他人に興味がない(対人コミュニケーション)
案1

目標:
ボール遊びを通して相手との距離感を学ぶ

内容:
1対1のボールの受け渡しを行い、相手の動きを見る・待つ経験をします。ボールという道具を介して、他者とタイミングを合わせる楽しさを共有していきます。

領域: 人間関係・社会性
案2

目標:
職員とのリズム合わせで安心感を育む

内容:
本人の動きに職員がリズムを合わせる「模倣遊び」から始めます。自分の動きが相手に伝わる喜びを感じさせ、人との関わりに対する安心安全の土台を作ります。

領域: 人間関係・社会性
案3

目標:
集団の中での「小さなできた」を認める

内容:
集団活動の中で、本人が少しでも周りに目を向けた瞬間を逃さず褒めて認めていきます。他者と同じ空間で過ごす心地よさを感じられるよう、環境を整えていきます。

領域: 人間関係・社会性