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基本方針・全体目標 (テスト君1)

サービス種別児童発達支援
年齢・学年5歳
利用者及び家族の意向テストです
児童の特徴テストです
方針身体の基礎発達である脊柱の柔軟性と呼吸を整えることで、心身の安心安全を確保します。本人が「やりたいことを自分で決め、最後までやり切る」体験を積み重ね、自己肯定感を育みながら、運動・言語・社会性の土台を総合的に底上げしていきます。
長期目標身体のコントロール能力を高めることで感情の安定を図り、リズムに合わせた自己表現や他者との円滑なコミュニケーションができるようになります。
短期目標相同の動き(両手・両足の連動)や呼吸のアプローチを通して、自分の身体の真ん中(正中線)を意識し、意欲的に活動に取り組む姿勢を養います。
提供時間60分

支援内容の提案

※各項目の「この案を採用する」をチェックしてから「採用案を保存」または印刷すると、選んだ案だけが印刷されます。

項目: 身体の使い方の向上
案1

目標:
脊柱の柔軟性を高め、全身の連動性をスムーズにする

内容:
脊柱の柔軟性を高める遊びを中心に、身体の土台を整えます。大きなトランポリンで両足跳び(相同の動き)を行い、身体の真ん中を意識することで、姿勢保持やバランス能力の向上を図り、無意識下での身体コントロールを促します。

領域: 運動・感覚
案2

目標:
足裏の感覚を刺激し、安定した姿勢保持を身につける

内容:
裸足での活動を基本とし、足裏のメカノレセプターを刺激します。スラックラインや不安定なマットの上を歩く遊びを通して、下肢の安定から脊柱への連動を高め、ふらつきのない力強い足運びと正しい姿勢の獲得を目指します。

領域: 運動・感覚
案3

目標:
粗大運動を通して、身体の末端まで意識を繋げる

内容:
ハイハイや潜り抜けなどの粗大運動を行い、脊柱から肩甲骨、肘、手首へと繋がる発達の流れを促します。全身を大きく使う遊びの中で、自分のボディイメージを確立し、手先の不器用さの解消に向けた土台作りを段階的に行います。

領域: 運動・感覚
項目: 言葉の表出とリズム
案1

目標:
動きとリズムを合わせ、発語の意欲を高める

内容:
身体の動きに「オノマトペ(擬音語)」やリズムを合わせ、楽しみながら発声に繋げます。ジャンプやスイングのタイミングで声を出す活動を通し、身体のリズムと言葉のリズムを融合させ、自然な形での自己表現を促していきます。

領域: 言語・コミュニケーション
案2

目標:
呼吸機能を高め、明瞭な発声の土台を作る

内容:
シャボン玉や吹き戻しなどの「吹く遊び」を通し、しっかりと息を吐き切る力を育てます。呼吸のコントロールが口腔機能の発達を促し、脊柱の安定と相まって、はっきりとした明瞭な発声や語彙の増加へと繋げていきます。

領域: 言語・コミュニケーション
案3

目標:
対人関係におけるやり取りの基礎を学ぶ

内容:
ボールの受け渡しなど、相手のリズムに合わせる遊びを通してコミュニケーションの基礎を築きます。1対1の関わりの中で、自分の意図を伝える楽しさを体験し、言葉だけでなく表情や動きを用いた相互理解の力を養います。

領域: 言語・コミュニケーション
項目: 感情のコントロールと集中力
案1

目標:
身体の緊張を緩め、心の柔軟性を育む

内容:
不安や緊張の元となる脊柱の固さを解消するため、バランスボールを用いた背面の柔軟アプローチを行います。深い呼吸を伴う活動で自律神経を整え、身体の緩みが心の柔軟性に繋がるよう、安心安全な環境下で支援します。

領域: 健康・生活
案2

目標:
感覚統合を促し、落ち着いて活動に取り組む

内容:
マットに挟まれる圧迫刺激や揺れ遊びを通し、感覚過敏の緩和と感覚統合を図ります。自分の身体が今どのような状態にあるかを感じ取ることで、多動傾向や落ち着きのなさを軽減し、目の前の課題に集中できる状態を作ります。

領域: 認知・行動
案3

目標:
成功体験を積み重ね、自己肯定感を高める

内容:
本人の「やりたい」という興味を最優先し、スモールステップで「できた」を積み重ねます。活動を最後までやり切ることで満足感を得て、失敗を恐れずに新しいことへチャレンジする意欲と、感情を自ら調整する力を育てます。

領域: 認知・行動